Wydział Nauk o Wychowaniu, Uniwersytet Łódzki

Pedagog, profesor nauk społecznych, kierownik Zakładu Pedagogiki Twórczości w Katedrze Edukacji Artystycznej i Pedagogiki Twórczości UŁ, autor wielu prac naukowych i metodycznych z zakresu wychowania do kreatywności i edukacji kulturalnej. Napisał pierwszy polski podręcznik akademicki Pedagogika twórczości (II wyd. GWP, 2013), ponadto Edukacyjne uwarunkowania rozwoju kreatywności (Wyd. UŁ, 2017), Trening kreatywności dla pedagogów, psychologów i trenerów grupowych (II wyd. Helion, 2013), Sesje twórczej pomysłowości (Helion, 2016) oraz wiele innych prac naukowych i dydaktycznych (m.in. serię „Porządek i Przygoda. Lekcje twórczości“, „Żywioły. Lekcje twórczości w nauczaniu zintegrowanym“). Kierownik naukowy dwóch serii Wydawnictwa UŁ: „Twórczość i Edukacja“ oraz „Edukacja dla mądrości“. Autor oryginalnej koncepcji pomocy w tworzeniu – treningu kreatywności (Eksploracje – Kombinacje – Transformacje), superwizor treningu twórczości Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności, stały współpracownik Ośrodka Twórczej Edukacji Kangur w Krakowie, ekspert Odysei Umysłu, Szkoły STO nr 1 w Łodzi i kierownik projektu Szkoła Wspierająca Uzdolnienia, który od wielu lat jest realizowany w szkołach płockich. Od 23 lat opiekun naukowy jedynej w Polsce, finansowanej przez MKiDN, Państwowej Ogólnokształcącej Szkoły Artystycznej w Zakopanem. Obecnie współpracuje z twórcami eksperymentalnej Szkoły Pracownia w Łodzi nad jej programem i procesem.

Wydział Nauk Społecznych, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Pracownik Katedry Pedagogiki Specjalnej KUL. Prowadzi badania w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży oraz surdoglottodydaktyki. Jest autorką ponad 100 publikacji w języku polskim, angielskim, hiszpańskim i czeskim. Jest także współautorką programu przygotowania młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną do funkcjonowania w środowisku pracy pt. Jestem dorosły – chcę pracować, programu edukacji wczesnoszkolnej pt. Doświadczam – rozumiem – wiem oraz baterii testów do badania rozwoju społeczno-emocjonalnego uczniów w średnim wieku szkolnym TROS-KA. Ostatnio wydała: Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej (2011, wspólnie z K,. Karpińską-Szaj), Jestem dorosły – chcę pracować (2012, wspólnie z W. Otrębskim, G. Wiąckiem i B. Sidor-Piekarską), Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w środowisku rówieśniczym (2012) oraz Diagnoza funkcjonalna rozwoju społeczno-emocjonalnego uczniów w wieku 9-13 lat (razem z T. Knopikiem i U. Oszwą).

Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński

Psycholog, zastępca dyrektora Instytutu Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie także kieruje Zespołem Badania Bólu. Jest prezesem Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej. Zajmuje się m.in. zastosowaniami analizy zachowania i psychologii pamięci w edukacji. Jest autorem i współautorem 70 publikacji naukowych, w tym ośmiu książek, m.in. 12 zasad skutecznej edukacji. Czyli jak uczyć, żeby nauczyć? (GWP, 2015), Trening pamięci. Projektowanie, realizacja, techniki i ćwiczenia (Difin, 2011) oraz Jak uczyć, żeby nauczyć (WSiP, 2008). Jest autorem i współautorem przeszło 100 publikacji popularnonaukowych. Laureat Nagrody Prezesa PAN „Złoty Umysł – Mistrz Popularyzacji Wiedzy”.

Wydział Stosowanych Nauk Społecznych, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie; Instytut Badań Edukacyjnych

Doktor socjologii, absolwentka Instytutu Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego i międzywydziałowych interdyscyplinarnych studiów doktoranckich prowadzonych w Instytucie Studiów Społecznych im. prof. Roberta Zajonca Uniwersytetu Warszawskiego, adiunkt w Instytucie Filozofii i Socjologii Wydziału Stosowanych Nauk Społecznych w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, były lider Zespołu Badań Nauczycieli w Instytucie Badań Edukacyjnych oraz zastępca kierownika Zakładu Dydaktyki Przedmiotów Szkolnych. Obecnie kierownik ds. zintegrowanej strategii umiejętności. Wieloletni wykładowca akademicki, autorka i współautorka licznych badań naukowych i publikacji z zakresu socjologii edukacji, zwłaszcza dotyczących warunków pracy nauczycieli, prelegentka na licznych seminariach i konferencjach naukowych poświęconych edukacji. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół socjologii edukacji, zwłaszcza uwarunkowań pracy nauczycieli, prestiżu zawodu nauczyciela, systemu nauki i szkolnictwa wyższego, studiów doktoranckich, przebiegu karier naukowych, mobilności międzynarodowej studentów naukowców oraz problematyki socjologii płci.

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie

Rektor Akademii Pedagogiki Specjalnej (2016-), wiceprzewodniczący Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN (2011-), dr honoris causa Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie (2010), dr honoris causa Narodowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. M. Dragomanowa w Kijowie (2017), autor ponad 580 artykułów, autor, współautor i redaktor 89 druków zwartych, promotor w 44 przewodach doktorskich, recenzent 114 rozpraw doktorskich i 35 habilitacyjnych oraz recenzent w 18 postępowaniach o nadanie tytułu profesora.

Wydział Pedagogiczny, Uniwersytet Warszawski

Jeden z prekursorów polskiej e-edukacji, specjalizacja zarządzanie wiedzą, e-learning, Design Thinking. Absolwentka Politechniki Warszawskiej, North East Wales Institute of Higher Education, Szkoły Głównej Handlowej. Ekspert w zakresie kształcenia na odległość oraz wykorzystania nowych mediów w edukacji. Specjalistka w zakresie zarządzania wiedzą. Lider polskiego e-learningu. Autorka ponad stu publikacji naukowych oraz kilkudziesięciu publikacji popularnonaukowych z zakresu e-edukacji. Od 19 lat inspirator, projektant i strateg rozwiązań e-learningowych oraz zarządzania wiedzą w wielu polskich przedsiębiorstwach, szkołach, organizacjach pozarządowych. Kierownik i konsultant projektów edukacyjnych oraz e-learningowych. Aktywny trener i wykładowca. Pracownik naukowy Uniwersytetu Warszawskiego, AFiB Vistula, OEIIZK.

Instytut Psychologii, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Psycholog, pracownik Instytutu Psychologii Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się na uwarunkowaniach oraz znaczeniu inteligencji emocjonalnej i inteligencji społecznej w funkcjonowaniu człowieka, a także na możliwościach rozwijania kompetencji społeczno-emocjonalnych u dzieci poprzez celowe oddziaływania psychoedukacyjne. Obecnie prowadzi badania nad uwarunkowaniami, strukturą i zmianami rozwojowymi w zakresie inteligencji emocjonalnej u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Autorka dwóch książek, ponad dwudziestu artykułów oraz kilkudziesięciu wystąpień na ogólnopolskich i międzynarodowych konferencjach naukowych.

Wydział Chemii, Uniwersytet Warszawski, Stowarzyszenie Rzecznicy Nauki

Doktor nauk chemicznych, specjalistka chemii konserwatorskiej (konserwacja i przechowywanie szeroko rozumianego dziedzictwa kulturowego, od najcenniejszych dzieł sztuki po zasoby biblioteczne i nośniki komputerowe). Obecnie pracuje nad zachowaniem arrasów z Zamku Królewskiego na Wawelu w Centrum Nauk Biologiczno-Chemicznych na Wydziale Chemii Uniwersytetu Warszawskiego. Jej pasją jest działalność popularyzująca naukę. Gościnnie wykłada i współpracuje z akademiami oraz uniwersytetami dla dzieci i młodzieży. Brała udział w projektach Zawód Naukowiec MNiSW oraz wielu europejskich festiwalach naukowych, które dokumentują jej aktywność promującą naukę w społeczeństwie i chęć łamania stereotypu naukowca siedzącego tylko w laboratorium. Jest częstym gościem w programie Sonda2 w TVP2, prowadziła program „Potyczki Naukowców” dla Planete+ i „Wynalazcy Przyszłości” dla Canal+ Discovery. Zwyciężyła w pierwszym w naszym kraju konkursie FameLab w 2012 r., a za granicą zdobyła 2. miejsce i nagrodę publiczności na poziomie ogólnoświatowym FameLab International. Obecnie działa w Stowarzyszeniu Rzecznicy Nauki budując społeczeństwo oparte na wiedzy.

Szkoła Coachingu Lilianna Kupaj

W 2015 r. uhonorowana tytułem Kreatora kompetencji społecznych, znalazła się również w prestiżowym Leksykonie coachów trenerów mówców polskich wydanym przez wydawnictwo GALL. Od 2012 r. publikuje książki o tematyce coachingowej. Jest autorką i współautorką sześciu książek: Twój Podręczny Mentor, Coaching przy kuchennym stole, Kompetencje coachingowe nauczycieli, Kompetencje trenerskie w pracy nauczyciela, Jak pomóc młodym ludziom wejść w dorosłość, 75 Coachingowych Lekcji Wychowawczych, narzędzia coachingowe „Karty SENS” oraz „Świadoma i piękna”. Zapoczątkowała w Polsce nurt coachingu edukacyjnego, przygotowała pierwszych nauczycieli – coachów, wykorzystujących w swojej pracy kompetencje coachingowe. Współautorka artykułów: Kompetencje coachingowe a czynniki wpływające na efektywne nauczanie („Coaching Review”, 2016), Coaching a emocje w monografii („Coaching jako klucz do wewnętrznej motywacji”, 2017).

Szkoła Podstawowa nr 13 w Olsztynie

Nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w klasach młodszych. Pracuje w Szkole Podstawowej nr 13 w Olsztynie. Jest finalistką konkursów krajowych i europejskich na najlepszy projekt eTwinning. Przez wiele lat pełniła funkcję regionalnego ambasadora programu eTwinning. W 2013 r. została finalistką konkursu Nauczyciel Roku, a w 2016 r. finalistką światowego konkursu The Global Teacher Prize. W tym samym roku uzyskała tytuł Honorowego Profesora Oświaty. W 2017 r. otrzymała tytuł Nauczyciel-Innowator. W swojej pracy wykorzystuje nowoczesne technologie, jest pionierem w wykorzystywaniu tabletów w szkole. Blogerka, edukatorka. W ostatnim czasie związana z programem Mistrzowie Kodowania, jest trenerką programowania dzieci młodszych.

Szkoła Podstawowa im. ks. mjr. Franciszka Łuszczki w Lubeni

Absolwentka studiów doktoranckich w zakresie nauk o polityce na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego, doktor nauk humanistycznych w zakresie nauk o polityce (Uniwersytet Śląski), magister kulturoznawstwa w zakresie europeistyki (Uniwersytet Jagielloński), magister filologii rosyjskiej (Uniwersytet Rzeszowski), licencjat filologii angielskiej (Uniwersytet Rzeszowski). Nauczyciel języka angielskiego z czternastoletnim stażem. W czasie swojej praktyki zawodowej wielokrotnie angażowała się w realizację międzynarodowych kampanii i projektów edukacyjnych. Dwukrotnie brała udział w kampanii Spring Day in Europe oraz akcji Dzień Bezpiecznego Internetu. Zrealizowała dziesięć projektów eTwinning, cztery z nich zostały odznaczone Europejską Odznaką Jakości, zaś siedem – Krajową Odznaką Jakości. Projekt Being e-aware, feeling e-safe znalazł się w gronie laureatów konkursu Nasz projekt eTwinning 2017, zdobywając 3. miejsce w kategorii Ambasadorzy eTwinning. W ramach współpracy z programem eTwinning pełni funkcję ambasadora programu, trenera warsztatów komputerowych i kursów online, moderuje również grupę tematyczną na europejskim portalu eTwinning pod nazwą Bringing eSafety into eTwinning projects. Uczestniczka wielu szkoleń doskonalenia zawodowego z zakresu wykorzystywania TIK w edukacji, m.in.: Introduction to ICT (University of Limerick, Irlandia), Future Classroom Lab course: eSafety in the language classroom (European Schoolnet, Bruksela), ICT for Collaborative, Project-Based, Teaching and Learning (Smart Solutions, Malta), Collaboration in the future classroom (European Schoolnet, Bruksela). Autorka publikacji, które ukazały się zarówno w czasopismach naukowych (m.in. „Studia Polityczne”, „Atheneum. Polskie Studia Politologiczne”, „Nowe Sprawy Polityczne”), jak i pracach zbiorowych.

Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Tarnobrzegu

Nauczyciel dyplomowany języka angielskiego i historii w LO im. M. Kopernika w Tarnobrzegu. Ambasador programu eTwinning w województwie podkarpackim i trener kursów online. Ekspert EuropeanSchoolNet prowadzący dwutygodniowe Learning Events dla nauczycieli
z Europy. Lider Nauczycielskiego Ośrodka Edukacyjnego. Ekspert Microsoft Innovative Educator. Trener NPDN w Tarnobrzegu na wakacyjnych kursach dla nauczycieli w Pafos, Barcelonie i Krakowie. Zdobywca European Language Label. Zwycięzca w krajowym i europejskim konkursie projektów eTwinning. Zdobywca Gold Award w projektach Fundacji Azja – Europa. Zdobył tytułu Top Men in Education i Digital Champions.

Zespół Szkół Muzycznych nr 1 w Rzeszowie; Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie

Doktor literaturoznawstwa, lektor języka polskiego jako obcego, nauczyciel akademicki, nauczyciel języka polskiego w szkole podstawowej, gimnazjalnej i średniej. Ambasador programu Erasmus+, dwukrotny uczestnik programu Erasmus+ (Lizbona i Saragossa), podczas których prowadził zajęcia i wykłady związane z kulturą polską. Organizator kursów i szkół wakacyjnych dla dzieci i młodzieży polonijnej. Szkoleniowiec nauczycieli języka polskiego jako obcego z Ukrainy. Interesuje się nauczaniem łączącym różne metody i techniki, podróżami, językami obcymi i tenisem.

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Zaborze

Nauczycielka języka angielskiego w szkole podstawowej i gimnazjum. Od 2011 r. zaangażowana w program eTwinning. Dziewięć zrealizowanych przez nią projektów otrzymało Krajową Odznakę Jakości, cztery Odznakę Europejską. Laureatka konkursów Nasz Projekt eTwinning 2015 i 2017. Prowadzi szkolną grupę projektową „The Enigmators“.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Pracownik Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji w Zespole Programu eTwinning. Magister filologii angielskiej o specjalności tłumacz. Doświadczony nauczyciel języka angielskiego pracujący do 2017 r. w jednej z warszawskich szkół podstawowych. Do niedawna trener warsztatów komputerowych oraz ambasador programu eTwinning w województwie mazowieckim. Pomysłodawca i realizator licznych projektów eTwinning, Erasmus+ oraz Comenius. Projekt I Make my First App otrzymał wyróżnienie w konkursie Nasz projekt eTwinning 2016 za efektywną współpracę w tworzeniu nowych aplikacji. Obecnie zajmuje się realizacją wydarzeń szkoleniowych związanych m.in. z tematyką programowania z eTwinning oraz użyciem TIK w edukacji.

Niezależny publicysta i ekspert ds. mediów, scenarzysta i twórca filmów dokumentalnych, autor wielu książek i współtwórca projektów edukacyjnych. Blisko współpracuje z Fundacją Rozwoju Systemu Edukacji. Od 2006 r. jest sekretarzem Międzynarodowej Rady Oświęcimskiej przy Premierze RP, przewodniczy także Radzie Fundacji Auschwitz-Birkenau. Przez lata jako dziennikarz prasowy, radiowy i telewizyjny zajmował się tematyką religijną, historyczną, kulturalną i społeczną. Wyróżniony m.in. prestiżową nagrodą dziennikarską „Ślad”, a także odznaczony Srebrnym Krzyżem Zasługi za działalność społeczną i zaangażowanie na rzecz dialogu oraz pamięci.